El aprendizaje basado en proyectos: una experiencia pedagógica en la carrera de ingeniería en automática

Resumen

El presente trabajo brinda una experiencia docente basada en la creatividad e innovación  en la conducción del proceso de enseñanza-aprendizaje, en el primer tema de la asignatura Electrónica Analógica II, impartida en el tercer año de la carrera Ingeniería en Automática de la Universidad Tecnológica de La Habana “José Antonio Echeverría” (CUJAE), donde se hace usó la metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP), que permitió dinamizar en equipos de trabajo grupal la búsqueda de soluciones a una problemática real de la Federación de Radioaficionados de Cuba, constituyendo este su principal aporte. Para ello, se plantean tres problemáticas cuyos resultados se exponen a través de la presentación de tres proyectos que, de forma integrada, permiten dar respuesta a la problemática inicial.